С распространением генеративного ИИ в образовании, юриспруденции, политике, СМИ и других сферах возникает всё больше опасений: не приводит ли его активное использование к снижению умственной самостоятельности? Новое исследование Массачусетского технологического института (MIT) подтверждает эти опасения, показывая, что цифровые инструменты действительно изменяют активность мозга.
Экспериментальное подтверждение
В эксперименте участники писали по три эссе, при этом их мозговая активность отслеживалась с помощью электронных сенсоров. Одна группа использовала большие языковые модели (LLM), вторая — поисковые системы, а третья обходилась без технической поддержки. Затем группы LLM и «мозговая» обменялись участниками для написания четвёртого эссе.
Результаты показали, что у пользователей ИИ наблюдалось заметное ослабление связей между различными участками мозга. Это сопровождалось ухудшением памяти и созданием более шаблонных текстов. В то же время участники, работавшие без поддержки ИИ, демонстрировали более устойчивую и активную нейронную активность, даже если их тексты были менее точны.
Особо интересным оказался обмен между группами: участники, перешедшие из группы ИИ в группу «без инструментов», начали демонстрировать улучшение нейронной активности. У тех же, кто начинал с ИИ, в финале эксперимента наблюдались трудности с воспоминанием информации и откат мозговой активности к уровню новичка.
Почему это важно
Полученные данные важны для системы образования, где ИИ становится обыденным инструментом. Многие студенты используют ChatGPT и аналогичные программы: кто-то — для генерации идей и планов, а кто-то — просто копирует готовый текст. Преподаватели, в свою очередь, применяют ИИ для оценки работ или попыток выявить следы автоматической генерации.
Однако исследование MIT показывает: как студенты, так и преподаватели рискуют потерять когнитивную форму при чрезмерной опоре на ИИ. Даже если тексты, созданные с помощью искусственного интеллекта, получают высокие оценки, это происходит ценой снижения умственного вовлечения и памяти.
